BLOG / YAZILAR

Bir matematik öğretmeni olarak öğrencilerden en sık duyduğum sorulardan biri bu:
“Matematik günlük hayatta ne işimize yarayacak?”

Bazen “dersten sıkıldım” alt metni taşır, bazen de “bu bilgiler gereksiz” hissini…
Ama bu sorunun içinde önemli bir şey gizli: Çocuk, sadece işlemin sonucunu değil, öğrenmenin anlamını sorguluyor.

Neden zor bir soru?

1. Matematiğin soyutluğu
Matematik, doğası gereği soyut kavramlarla doludur. Somutlaştırmak her zaman mümkün olmaz; özellikle soyut düşünme becerisi henüz gelişmemiş öğrencilerde bu daha da zordur.

2. Erken yönlendirme eksikliği
Bizde matematiğe adapte olamayan bir öğrenci, yıllarca bu dersle boğuşmak zorunda kalıyor.
Konular birbirine bağlı ilerlediği için bu durum hem öğrenciyi hem veliyi yıpratıyor ve öğrenci motivasyonu düşüyor.

Peki ne yapabiliriz?

• Her konunun başında, matematiğin günlük hayattaki karşılığını ve bizim için anlamını araştırmak ve öğrencilerle paylaşmak.
• Meslekleri inceleyerek matematik nerede kullanılır sorusuna cevap vermek, dijital çağın yeni mesleklerini de dahil etmek.
• Velilerden, kendi mesleklerinde matematiği nasıl kullandıklarını paylaşmalarını istemek.
• “Bu konu nerede kullanılır?” sorusunu sadece konu bazlı değil, problem çözme becerisi temelli yanıtlamak. Çünkü asıl mesele, hayatımızdaki problemleri çözmede matematiksel düşünme becerisini ne kadar kullandığımızdır.

Günlük hayat bağlantısı nasıl kurulur?

Kurgusal problemler yerine, öğrencilerin kendi hayatlarından topladıkları verilerle oluşturulan gerçek problemler çok daha anlamlıdır.

Örneğin, öğrencilerimin kendi seçtikleri bazı gerçek problemler:

• Servis sürekli 10 dakika geç geliyor, rotayı değiştirerek zaman kazanabilir miyiz?
• Yemek öncesi dersler hep üst katta; yemekhaneye yakın derslikleri kullanmak programı kolaylaştırır mı?
• Telefon hafızam dolu, videoları silmeden yeni uygulama yükleyebilir miyim?

Bu problemlerin hepsi, matematiksel düşünme gerektirir ama klasik bir konu başlığıyla birebir örtüşmez.
İşte bu nedenle matematik günlük hayatın içinde bir düşünme biçimi olarak yer alır.

Sonuç

“Matematik günlük hayatta ne işimize yarar?” sorusunun cevabı çoğu zaman tek bir formül ya da konu değildir. Asıl cevap şudur:

Bana günlük hayattaki problemini söyle, onu çözmek için matematiği nasıl kullanabileceğini göstereyim.

Matematik, hayatın her alanına doğrudan formüllerle değil; problem çözme becerisi ve analitik düşünme ile dokunur. Ve bu düşünme biçimini kazanan öğrenci, hem okulda hem hayatta avantajlıdır.